Una vez trabajada la definición de mitos, le entregamos una viñeta a cada grupo, en donde se describían situaciones de adolescentes y se mencionarían falsas creencias. Y entregamos la consigna escrita, para pensar la actividad propuesta se indicaba que subrayen los mitos que encontraban y que conversen sobre lo que pensaban. Si estaban de acuerdo o no y ¿por qué?
Luego se realizó la puesta en común. Se pidió a cada grupo que escriban los mitos que encontraron y los peguen en un cuadro que estaba en el pizarrón.
Se conversó sobre lo que pensaron en grupo y se realizó la reformulación en forma escrita en el cuadro.
Como le dije a otros compañeros, excelente la idea del buzón. También como hablábamos en clase poner los mitos asociados a experiencias particulares sirve como modo de no parecer una orden.
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